Sistema Neuroescritural© de Evelyn Aguilera Arce.

Muchos niños con dificultades de aprendizaje, aprenden a leer con los mismos sistemas que los que no poseen este tipo de diagnósticos. Si bien no existe un sistema "especial" para ellos, sí es posible adaptar metodologías de lectoescritura, con el objeto de alfabetizar inclusivamente. Dentro de las metodologías de lectoescritura, encontramos a los sistemas globales, es decir aquellos en que se asocia el objeto -o su imagen representada- con el rótulo escrito de la palabra correspondiente. En este contexto, la lectura global trabaja con la percepción y el reconocimiento global de las palabras escritas, con el propósito de que los niños sean capaces de reconocer palabras escritas y adquirir conciencia de que la escritura sirve para representar el lenguaje oral. Algunos consejos de implementación, sugeridos por la experta María Rosa Ventoso (2003): Comenzar con sistemas globales: palabras completas asociadas a la imagen del objeto. Programar la enseñanza: situaci...

Día a día me llega un gran número de solicitudes de materiales para el abordaje de la Dislexia y del Déficit Atencional, es por ello que en mi compromiso de compartir lo que nos hace bien y aquello que he probado en mi colegio 100% on line www.viatalentumacademy.com con niños que presentan necesidades educativas especiales, es que distribuyo en este posteo un cuadernillo de 40 láminas de discriminación visual que estimulan la habilidad de ver bien y focalizar la atención en las tareas. En efecto, la estimulación visual es una técnica que busca implementar actividades que sigan una secuencia de experiencias visuales, encaminadas a buscar una mejora en el funcionamiento visual; habilidad que en los niños que presentan Dislexia se ve descendida y en el caso de los niños con Déficit Atencional, es inestable, por la precaria atención visual sostenida que presentan a la hora de trabajar académicamente. Descarga el cuadernillo más abajo: En relación a las instrucciones q...