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jueves, 26 de abril de 2018

GRAFOMOTRICIDAD NEUROESCRITURAL. EJERCICIOS QUE POTENCIAN: MOTRICIDAD, ATENCIÓN SELECTIVA Y ATENCIÓN SOSTENIDA.



¿Realmente los ejercicios de grafomotricidad fomentan el desarrollo y potenciamiento de habilidades cognitivas?

Pues bien, aunque parezca muy difícil de entender y de aceptar por algunas personas, es necesario aclarar que el trabajo psicomotriz, incluyendo el trabajo preescritural, escritural y/o plástico, incluye en su ejercicio, la puesta en marcha y potenciamiento de habilidades cognitivas diversas, tales como: la atención selectiva visual, atención sostenida, concentración, memoria y otras funciones ejecutivas como la planificación, secuenciación y organización.

Veamos qué dicen los expertos al respecto, mismos que el Sistema Neuroescritural utiliza para fundar sus dichos:

- Dra. Virginia Berninger. Ph.D. (Psicología). Universidad de Whashington USA: Sus hallazgos demuestran que los niños se benefician de la pre-escritura y escritura y que ésta compromete directamente al cerebro en el proceso del aprendizaje. Que las secuencias escriturales ordenadas, precisas y bien ejecutadas, mejoran la expresión y la capacidad de componer ideas complejas (1999).
- Dra. Anette Majnemer. Ph.D. (Neurología y Neurocirugía) Universidad McGill, Canadá: Sus hallazgos demuestran que existe relación entre la mala o buena letra y el rendimiento académico. Que los errores disgráficos predicen un desempeño deficiente en competencias lectoras y en matemáticas, así como el éxito académico (2007).
- Dra. Slavica Katusic. M.D. Clínica Mayo, USA: Sus hallazgos demuestran que los niños con alteración en la atención, presentan una letra más precaria y con mayor grado de disgrafía que aquellos que no padecen el trastorno (2009).
- Belka y Williams (1979): Existe una correlación positiva entre motricidad fina y predicción del rendimiento escolar. 

Existen muchos más autores, de la línea de las neurociencias cognitivas, psicomotricidad, de la neurología y de la psicología del deporte que avalan la relación entre actividad motriz fina y desempeño cognitivo; para lo cual los invito a leer mi libro Escritura Inteligente, en donde explico profusamente los procesos cognitivos que están a la base de la escritura, explicación que de forma científica, deja claramente indicado, el por qué el trabajo neuroescritural se transforma entonces, en una herramienta de potenciamiento de habilidades cognitivas.

Conforme a todo lo indicado, comparto con ustedes unas fichas de grafomotricidad neuroescritural nivel experto y súper experto, facilitadas por imágenes educativas para su distribución gratuita.

Espero que las disfruten y las sigan aplicando en los niños, de la forma como lo han venido haciendo. Podrán descargar el cuadernillo completo, al final del artículo.

Un abrazo.

Evelyn Aguilera Arce.



FICHAS NIVEL EXPERTO
 



FICHAS NIVEL SÚPER EXPERTO









Descarga el cuadernillo de fichas aquí

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Bibliografía:

  • Berninger, Virginia (1999). The Write Stuff for preventing and treating disabilities. Asociación Internacional de Dislexia.
  • Feder, PK & Majnemer, A. (2007), el desarrollo de escritura a mano, la competencia, y la intervención. Medicina del Desarrollo y Child Neurology, 49: 312-317
  • Yoshimasu, K., Barbaresi, WJ, Colligan, RC, Killian, JM, Voigt, RG, Weaver, AL, y Katusic, SK (2011). Trastorno del lenguaje escrito entre los niños con y sin TDAH en una cohorte de nacimiento basada en la población. Pediatrics , 128 (3), E605-E612. 
  • BELKA, D. y WILLIAMS, H. (1979): -Prediction of later cognitive behavior from early perceptual-motor, perceptual and cognitive peforman- ce-, en Perceptual and Motor Skills, 49, pp. 131-141.

martes, 17 de abril de 2018

GRATIS FICHAS DE GRAFOMOTRICIDAD, CONDUCENTES A LA EJECUCIÓN DE LOS NÚMEROS.



Queridos amigos, tengo la alegría de compartir estas fichas de grafomotricidad conducentes a la ejecución de los números. Lo importante es seguir la secuencia sugerida. Cada ficha puede ser utilizada de forma impresa o puede ser plastificada para que los niños repasen los trazos con un plumón de pizarra.
Agradezco a fiche maternelle, por compartir gratuitamente estas ilustraciones.

Para descargar cada ficha, posiciona tu mouse sobre la imagen y luego haz click con el segundo botón para guardarla como imagen.

FICHA 1

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5

FICHA 6

FICHA 7


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jueves, 12 de abril de 2018

POTENCIA LA ATENCIÓN, MEMORIA Y EJE DE SIMETRÍA CON ESTE CUADERNILLO DE GRAFOMOTRICIDAD NEUROESCRITURAL.





La Gimnasia Neuroescritural© es un tipo de entrenamiento cerebral, que tiene como principal propósito, desarrollar y/o fortalecer distintos procesos cognitivos y habilidades del sujeto, a través de ejercicios grafomotrices neuroescriturales, es decir, ejercicios caligráficos desarrollados a mano alzada. 



Normalmente y de forma cotidiana se desarrollan diversos ejercicios cerebrales cuando se asimila nueva información, cuando se comprenden y establecen nuevas relaciones entre conceptos o cuando se desarrollan conclusiones y planificaciones; sin embargo, aun cuando estas habilidades se aprenden y potencian en la educación formal, no siempre su cantidad y calidad se mantiene o incrementa como medida preventiva de deterioro cognitivo o como una actividad potenciadora de competencias, estrategias o habilidades para la vida. En este sentido, la Gimnasia Neuroescritural© surge como un programa de entrenamiento cognitivo y de desarrollo de habilidades para la vida, que a través de distintos ejercicios escriturales busca desafiar constantemente al cerebro, logrando con ello un mejor funcionamiento cerebral y el potenciamiento de diversas estrategias que participan en la vida cotidiana del infantojuvenil y del adulto. 


A continuación comparto con ustedes un cuadernillo de Gimnasia Neuroescritural©, que potencia la atención, la memoria y perfecciona la habilidad de ejecutar el eje de simetría.

¡RECUERDEN! El potenciamiento de nuestras habilidades está en nuestras manos.


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martes, 10 de abril de 2018

DESCARGA FICHAS: GRAFOMOTRICIDAD PARA ESTIMULAR FLEXIBILIDAD COGNITIVA Y EXPANSIÓN EMOCIONAL.




¿Sabían ustedes que la flexibilidad cognitiva es una función ejecutiva del cerebro que permite adaptar nuestra conducta ante eventos o circunstancias contingentes?, esto quiere decir que nos da la habilidad de adaptarnos y enfrentar cambios e imprevistos, sin que aquello implique una perturbación para nosotros. 
Algunos niños aprenden mediante esquemas rígidos, por lo que si deben enfrentar cambios o establecer innovaciones para resolver los desafíos, sus respuestas tienden a ser ineficaces. Existen otros niños, en cambio, que aprenden procedimientos concretos y a la vez cuentan con la habilidad de modificar estrategias ante la más mínima novedad, esto es evidencia de flexibilidad cognitiva. 
La falta de flexibilidad cognitiva, muchas veces se manifiesta en una baja tolerancia a la frustración, contexto en el que el estudiante presenta quejas y cierto grado de oposicionismo a las correcciones y aclaraciones, lo que desmotiva al docente y a los padres, inspirándoles la sensación de que el niño no quiere aprender; condición que genera un círculo vicioso de incompetencia de todas las partes, en un proceso que debiera ser siempre constructivo y amigable.




La flexibilidad cognitiva se relaciona entonces, con un adecuado manejo de las emociones, dado que el enfrentamiento de novedades, siempre genera una afectación emocional, la que si es bien administrada de parte de sujeto, propicia la emergencia de respuestas compatibles y eficaces. Esto no ocurre con aquellas personas que son intolerantes a la frustracción, ya que, no sólo su flexibilidad cognitiva es descendida, sino que también la emoción que los embarga ante el error, propicia y fomenta respuestas inadecuadas y sensación de incompetencia.

A continuación comparto con ustedes unas fichas de grafomotricidad neuroescritural que están concebidas para trabajar la motricidad fina y por su complejidad gráfica, basada en la administración de la curva (forma que representa el cambio gradual de la trayectoria gráfica), fomentan el desarrollo de la flexibilidad cognitiva y la expansión emocional.

¡RECUERDEN! El potenciamiento de nuestras habilidades está en nuestras manos.

Un ejemplo de las fichas:

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domingo, 8 de abril de 2018

DESCARGA GRATIS MÉTODO DE LECTURA Y ESCRITURA PARA PREBÁSICA Y PRIMARIA.






Escribir, actividad que forma parte de nuestro día a día. Dada su complejidad, se considera una de las actividades psicomotrices más difíciles a las que puede estar sometido el ser humano. Cuando la escritura se ejecuta, se desarrolla la capacidad de atención selectiva visual, al tiempo que se usan todas las áreas corticales del cerebro, es por ello que escribir es una actividad que mantiene a tono este órgano.


Se ha comprobado que quienes toman apuntes en clases retienen más información que aquellos que solo escuchan, lo cual ocurre porque mientras se escribe, se repiten los conceptos, se corporalizan, por ende, no quedan solo a nivel de memoria teórica, sino que también a nivel de memoria corporal. Hay muchos que recuerdan los contenidos, por la forma cómo ejecutaron la palabra, por el lugar que le asignaron o el color con el que la hicieron, es decir, mientras se recuerda la información, se evocan otros contenidos que refuerzan el proceso de memorización.

A continuación comparto con ustedes, este método de lectoescritura, de Andrés Méndez García, que contiene desde ejercicios de grafomotricidad, hasta la configuración de cada letra. Espero lo disfruten y compartan.

Descarga el cuadernillo aquí 


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