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viernes, 11 de enero de 2019

ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA FORTALECER LA ATENCIÓN SELECTIVA VISUAL.




La atención selectiva visual es una forma de procesamiento atencional, que induce al sujeto a  enfocarse selectivamente ante un estímulo en cuestión. Posibilita que algunas áreas del campo visual reciban más atención que otras (García, J. 2007) y participa de manera indispensable en el desempeño cognitivo y en diversas tareas cotidianas, como por ejemplo, en el entrenamiento de la lectoescritura (Aguilera, E. 2016).

La maduración de la atención selectiva visual en la edad infantil, depende del desarrollo del procesamiento viso-espacial, el cual, a su vez guarda una estrecha relación con los procesos de aprendizaje y con la exposición a diversos estímulos o códigos del medio ambiente. 

Una de las tareas que fomenta la atención selectiva visual es la escritura, la que para poder llevarse a cabo, requiere la habilidad de atender, discriminar y administrar estratégicamente los estímulos gráficos, con el objeto de que la escritura cumpla su doble función: la de poder plasmar una idea y la de poder ser leída para ser comprendida.

Con el propósito de fortalecer la atención selectiva visual, es que a continuación se propone una serie de ejercicios de estimulación cognitiva (FARAL, 2017) que apuntan principalmente a potenciar la agudeza visual y la habilidad de discriminación de objetos. Se sugiere su uso en fases previas a la enseñanza de la escritura  y en procesos de estimulación cognitiva para personas de la tercera edad.

Cada ejercicio lleva su justificación y su consigna, tal que el especialista que los aplique, sepa a ciencia cierta qué es lo que trabaja.
Hacia el final del artículo, está el cuadernillo completo en pdf para descarga gratuita.

Entrenamiento de: motricidad media y agudeza visual.

Entrenamiento de: motricidad media y agudeza visual.
Entrenamiento de: motricidad media y agudeza visual.

Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.


Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.

Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.
Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.


Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.

Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.

Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.

Entrenamiento de: motricidad fina, capacidad de discriminación y agudeza visual.

Descarga el cuadernillo completo en pdf más abajo.



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Aguilera, E. (2016). Escritura Inteligente. INIE Editores, Santiago de Chile.
FARAL. Federación Aragonesa de Alzheimer (2007). Láminas de estimulación. España.
García, J. (2007). Psicología de la Atención. Editorial Síntesis: España

jueves, 10 de enero de 2019

ESCRIBIR, LA MEJOR ESTRATEGIA PARA MEMORIZAR LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS.










Lograr que los niños aprendan las reglas ortográficas, es una tarea que más de alguna frustración genera, debido a que no siempre se aprenden adecuadamente y eso queda reflejado en lo que se escribe; en este sentido cabe preguntarse: ¿Qué estrategia es la más recomendable para lograr la memorización oportuna de la enorme variedad de reglas ortográficas? La respuesta es muy simple y esta es la escritura. Sí, efectivamente. Si se escriben manualmente las reglas ortográficas, se memorizan mejor.

Según una nueva investigación desarrollada por Pan Mueller y Daniel Oppenheimer, fue posible demostrar que aquellos estudiantes que toman notas a mano, recuerdan más detalles, mejoran su comprensión conceptual, aumenta su capacidad para generalizar la información y mejora incluso la memorización de largo plazo. (Véase la investigación completa en:

Dicho lo anterior, ahora existen argumentos suficientemente fuertes para repasar las reglas ortográficas escribiéndolas, es por ello que comparto con ustedes un cuadernillo excepcional confeccionado por la Editorial Santillana que enseña a memorizar las siguientes reglas de ortografía:

  • Mayúsculas y minúsculas
  • Mayúsculas en nombres propios
  • El punto y la mayúscula
  • Preguntas
  • Exclamaciones
  • Palabras con r fuerte
  • Separación de palabras
  • La coma en enumeraciones
  • Aumentativos y diminutivos
  • La sílaba
  • La tilde
  • El orden alfabético
  • Palabras con ca, que, qui, co, cu
  • Palabras con za, ce, ci, zo, zu
  • Palabras con s 
  • Palabras con s, c y z

Podrán ver cada página del cuadernillo y descargarlo en pdf al final del artículo.








Descarga el cuadernillo completo en pdf más abajo.


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