Sistema Neuroescritural© de Evelyn Aguilera Arce.

El proceso de enseñanza de la lectoescritura promueve que en el niño se desarrolle la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también. Existen variados métodos y teorías acerca de cómo implementar estrategias certeras en este proceso, algunos métodos son más formales y en su proceso incentivan la comprensión de las letras, siguiendo por las sílabas, para luego pasar por las palabras y finalmente por las frases; otros métodos, por el contrario, se centran en que el niño capte la totalidad del estímulo gráfico (palabra), sin detenerse en los detalles de cortes silábicos, presentando desde un inicio palabras completas con sus respectivos significados. Cada docente elige el tipo de metodología conforme a las necesidades educativas del estudiante, con el objeto de que cada uno sea capaz de adquirir la competencia de la lectoescritura, la cual supone la unión de dos actividades cognitivas complejas, de las cuales dependerá el hecho que el ind...

Enseñar a escribir o enseñar a reeducar la caligrafía, es para la  psicología cognitiva, una actividad que implica desarrollar en quien aprende, el dominio de un conjunto de competencias cognitivas que participan en la generación, relación y organización de las ideas y acciones grafomotrices.  Según el Sistema Neuroescritural, cuando se enseña una nueva actividad gráfica, es necesario considerar tres criterios de eficiencia para lograr que ese conjunto de competencias cognitivas operen de manera eficiente. Estos criterios en su conjunto se denominan La Trilogía de la Eficiencia Neuroescritural (Aguilera, 2016), que se compone de: La eficiencia de la forma. La eficiencia del tiempo. La eficiencia de la funcionalidad. Comprendamos cada tipo de eficiencia: Ahora bien, ¿por dónde comenzar? A continuación comparto unas fichas de cada letra del Alfabeto Neuroescritural de Aguilera, el cual está concebido para propiciar la Escritura Inteligente. E...