Sistema Neuroescritural© de Evelyn Aguilera Arce.

Cada competencia intelectual comprende, por una parte, el dominio de las habilidades necesarias para la resolución de problemas cotidianos y por otra parte, la habilidad de encontrar o plantear nuevos problemas, lo que constituye la base para la adquisición de nuevos conocimientos (Gardner, 1983). Estas habilidades varían en gran medida por el contexto cultural, sin embargo, independiente de su variación, éstas deben resultar útiles en el escenario en el que se despliegan.  La inteligencia no es algo tangible, sino más bien, un conjunto de potencialidades que se activan en función de las condiciones, demandas y oportunidades propias de un determinado contexto, es por ello que resulta relevante utilizar sistemas activadores de la inteligencia, con el objeto de promover su establecimiento, desarrollo y potenciamiento. A continuación comparto con ustedes 6 cuadernillos de fichas activadoras de la inteligencia, creadas por el auto...

El proceso de enseñanza de la lectoescritura promueve que en el niño se desarrolle la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también. Existen variados métodos y teorías acerca de cómo implementar estrategias certeras en este proceso, algunos métodos son más formales y en su proceso incentivan la comprensión de las letras, siguiendo por las sílabas, para luego pasar por las palabras y finalmente por las frases; otros métodos, por el contrario, se centran en que el niño capte la totalidad del estímulo gráfico (palabra), sin detenerse en los detalles de cortes silábicos, presentando desde un inicio palabras completas con sus respectivos significados. Cada docente elige el tipo de metodología conforme a las necesidades educativas del estudiante, con el objeto de que cada uno sea capaz de adquirir la competencia de la lectoescritura, la cual supone la unión de dos actividades cognitivas complejas, de las cuales dependerá el hecho que el ind...

El apresto escritural o grafomotricidad pre-alfabética, es el proceso mediante el cual se desarrolla una serie de ejercicios secuenciados, que tienen la finalidad de preparar motrizmente al escribiente para que pueda enfrentar de forma más flexible y fluida la ejecución de las letras del alfabeto. Si el entrenamiento está dirigido a alumnos de prebásica o de párvulo, es sugerible empezar con trazos simples y secuencias organizadas que faciliten posteriormente la automatización correcta de cada letra del alfabeto. Es algo así como un entrenamiento en escalada que va exigiendo mayor complejidad, de forma paulatina, con el objeto de llegar espontánea y naturalmente a las letras. Si bien los ejercicios de apresto surgieron como argumento neuroescritural para la población infantil, he podido constatar en diversas intervenciones clínicas que son igual o incluso más funcionales para la población adolescente, adulta y de la tercera edad, puesto que estos grupos cuando comienzan ...

Es muy probable que usted lector, haya sentido lo mismo que yo, me refiero a la sensación de ser invadido en el espacio personal. Ese sector, al que el Dr. Giandomenico Lannetti y su equipo del UCL (University College London), denominan espacio peripersonal, corresponde a una especie de nube imaginaria que rodea nuestro cuerpo (sobre todo a nuestra cara y genitales), que cumple el rol de establecer un límite entre la propia intimidad y la del resto del mundo.  Según los resultados de una investigación dirigida por Lannetti, la mayoría de las personas necesitan que se respete de su espacio íntimo, un entorno de 20 a 40 centímetros alrededor de su cara, sin embargo, un dato curioso que arrojó el experimento, es que quienes sufren síntomas de ansiedad, necesitan aún más espacio. Cuando leí esta noticia, me pareció muy significativa y concordante con la neuroescritura, por cuanto, existen indicadores gráficos muy precisos que justamente dan cuenta de este fenómeno y para que u...